문서 편집 권한이 없습니다. 다음 이유를 확인해주세요: 요청한 명령은 다음 권한을 가진 사용자에게 제한됩니다: 사용자. 문서를 고치려면 이메일 인증 절차가 필요합니다. 사용자 환경 설정에서 이메일 주소를 입력하고 이메일 주소 인증을 해주시기 바랍니다. 문서의 원본을 보거나 복사할 수 있습니다. === 개요 === 받아쓰기에 대해 설명한 문서. 남이 하는 말이나 읽는 글을 들으면서 옮겨 쓰는 활동을 말한다. 듣기 능력, 쓰기 능력, 문법 능력까지 길러줄 수 있는 통합적 언어 활동이다. === 받아쓰기의 효과 === 언어적인 측면은 다음과 같다 * 음소 및 음절 변별 능력 향상 - 청각기관으로 받아들인 정보 가운데 바르게 쓰기와 관련된 정보에 선택적으로 집중함. 낱자의 금가, 글자의 짜임, 발음법, 음소(절)-글자 대응 지식이 활용됨. * 한글 맞춤법 원리 습득 - 바르게 발음하기와 바르게 표기하기에 관한 우리말 규정 이해 * 표기 능력 향상 교수학습적인 측면에서는 다음과 같다 * 학습 방법의 일반성 * 방법 적용의 편의성 * 반복 학습 가능성 * 자기 점검 능력 향상 - 표기 오류에 대해 스스로 점검할 수 있는 기회 제공 === 받아쓰기 지도 순서 === 언어학적 측면에서는 낱말의 짜임이나 표기가 쉬운 낱말에서 어려운 낱말의 순서로 활용하면 되며, 교수학습적인 측면에서는 초등학생들이 자주 틀리는 낱말을 중심으로 받아쓰기 활동을 진행하면 된다. === 받아쓰기 지도 방법 === 탈맥락적인 상황에서 받아쓰기를 할 때에는 낱말의 바른 표기를 떠올리기 힘들다. 따라서 받아쓰기 활동에 맥락을 부여하는 것이 좋다. 그림을 참고해서 낱말을 받아쓴다던지, 그림을 참고해서 문장 속 낱말을 받아쓴다던지, 문장 속 낱말을 받아쓰거나 문장을 받아쓰는 등 맥락을 부여하여 하면 더 효과적이다. 받아쓰기 문서로 돌아갑니다.